為深入貫徹落實黨的教育方針，進一步發揮思想政治教育在學風建設中的導向作用，切實把思想政治工作重點任務落實在實際工作中，我院各團支部舉辦警示教育培訓活動，活動主要堅持以學風促班風，将學風建設作為一項長期工作常抓不懈，引導廣大學生明辨是非，嚴守規矩，錘煉品德，扣好大學的第一粒扣子。

01

紀律規範是一種外在于人的社會存在，它通過規範和約束個人行為而形成良好的公共秩序，其最終目的是為個人創造良好的外部環境，服務于個人。因此，高等學校加強紀律教育，就必須正面引導，以灌輸教育為主，通過多種貼近學生心理、滿足學生需求的方式加大對紀律的宣傳力度，多層次地強化紀律的灌輸，并持之以恒，真正使學生了解和掌握法規知識、條令條例和規章制度。

02

内因決定外因，提高紀律意識最關鍵的因素還是學生自己。而随着社會的發展，人們的主體意識和自我意識逐步強化，受教育者的自我意識更加自覺。大學生通過自省，可以經常檢查自己的言行，思考自己的得與失、善與惡、對與錯，自覺糾正言行偏差，并不斷對自己提出更高的要求，完成從自發到自覺，從外表到内心、從被動到主動、從他律到自律的行為轉變，從而使自己的紀律意識提高到一個新的境界。

03

有道是“習與性成”（《尚書·太甲》），“少成則若性也，習慣若自然也”（《孔子家語·弟子》）。意思是說，無論是合乎規範的行為或違紀行為，一旦成為習慣，都在無形中内化為人的品性。良好的習慣和品性是從自我做起、從點滴做起養成的。因此，大學生在日常工作、學習、生活中，要經常用各種紀律規範作為自己的行為準則，嚴格約束自己，自覺鍛煉自己，處處自尊、自重、自愛，身體力行，才能真正成為遵守紀律的模範。

留校察看案例

1、心存僥幸、考試作弊

2、校園暴力、傷人害己

3、漠視規矩、不顧大局

4、三觀不正、行為失範

開除學籍案例

1、手機作弊、痛失學籍

2、哥們義氣、共食苦果

3、有錯不改、悔之已晚

總結

學習是提升大家知識儲備、完備專業能力、開闊視野、塑造完美人格狀态、實現遠大理想和抱負的根本途徑。希望全體同學珍惜來之不易的學習機會，牢固樹立為實現中華民族偉大複興而努力學習的理想信念，端正學習态度，提高學習的積極性、主動性。不斷提升自己的思想認知水平，增強紀律意識、規矩意識、法律意識、責任意識，嚴格遵守校規校紀，要認真學習教材并且警示自己，做到以案明規，自律、自省、自警，以實際行動培養良好學風